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沈阳市探索装备制造业职业教育综合改革试点实施方案
2021-06-13 00:15
本文摘要:沈阳市探索设备制造业职业教育综合改革试验的总体目标是沈阳建立三个基地平台,即全国教育信息化技能大会基地、全国双师型教师训练基地、全国师生专业技能大会服务基地,建立设备制造业和职业教育对话平台。该试验阶段的目标是从2010年开始,利用2年左右的时间,在优化专业调整的同时,完成数字模拟建模实训室和教育工厂的建设任务,与海外高级培训的组织合作项目基本完成,设备制造等领域的合作项目进入实质性运营阶段,取得可行性成果。

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沈阳市探索设备制造业职业教育综合改革试验的总体目标是沈阳建立三个基地平台,即全国教育信息化技能大会基地、全国双师型教师训练基地、全国师生专业技能大会服务基地,建立设备制造业和职业教育对话平台。该试验阶段的目标是从2010年开始,利用2年左右的时间,在优化专业调整的同时,完成数字模拟建模实训室和教育工厂的建设任务,与海外高级培训的组织合作项目基本完成,设备制造等领域的合作项目进入实质性运营阶段,取得可行性成果。

从2012年到2013年,积极争取分担教育部和辽宁省委托教师培训、教师技能大会、培训标准研发等任务,进一步总结提高与先进设备职业教育国家和地区合作获得的先进经验,进一步推进海外先进设备职业教育的招聘转变为过程。2014年,全面总结了4年来国际合作、专业、团队、课程、教材建设等经验,在服务区域经济发展方面成为全国职业教育模板,向东三省进一步扩大。为了构建试点目标,沈阳市制定了三项改革措施:(一)提高政府职能。计划投资2亿元,3年间,职业学校办学条件超过国家级重点职业学校和省级模板标准,一些学校超过国家示范性中等职业学校标准。

计划3年投资3亿元,对全市现有实训基地开展中、低标配置和升级。加强教师团队建设,构成培养高素质技能型人才的总体优势。充分发挥职业教育功能,大胆低收入健民生。

将职业学校毕业生的低收入纳入政府实名制的低收入管理体系,保证中等职业教育的学生和低收入。对外开放20个公共研修基地,大胆低收入健民生多线,面向企业员工、农村农民、社区居民、入城农民工、下岗人员,积极开展不同内容的研修。

(2)深化改革,扎根创造力,大大提高职业教育办学质量。深化职业教育学校和人才培养模式改革。

将校企合作的重点推向学校专业建设、课程建设、教材建设和实训基地建设等教育教育领域,将学生培训延伸到企业,将企业部分生产称为学校。政府每年投资500万元,作为销售企业员工教育训练的先进设备技术成果,转变为学校应用的教育教育。完善教学体系,增进中职教育与高职教育交会。

前进职业教育教学课程和教学创造力。加强专业建设,增进职业学校内涵建设。

创意职业学校的科学管理。(3)加强对外合作,提高职业教育学校综合实力。

积极开展合作,建立技能型人才培训中心。吸取先进经验,开发职业教育新课程教材。带入国际教育内容,开发专业信息化教育软件。

特别是在建模实训教育中,符合低收入岗位,构成项目实训,建设职业教育信息化教育资源库。为确保试点成功落实,沈阳市实施四项设施政策和七项确保条件。四项设施政策是:(一)在行政区域内,建设校企密切合作的人才培养结构。(2)制定《沈阳市中等职业学校专业教师招聘方法》,反对职业学校采用企业工作经验、实践能力强、专业和职务技术人员到学校当专业教师。

(3)严格执行低收入管理制度,专门实施企业员工教育培训。(4)加强目标管理,建立政府对职业教育的监督评价机制。七个确保条件是:(一)正式成立国家试验区工作领导小组。

(二)建立领导小组会议制度。(4)提高职业教育经费投入水平。(三)深化用人制度改革。

公开发表选派校长,实行校长任期制,关闭企业教师入口,招聘和引进企业高级技术人员,推迟教育队伍专业化进程。(5)建立技能型人才茁壮的立交桥。

之后,切断中职和高职升学的地下通道,符合职业学校学生升学和进一步提高专业技能水平的必要性。(6)重奖技能大会成绩优秀者。(7)加强宣传,营造不利于职业教育发展的社会氛围。


本文关键词:沈阳市,探索,装备,制造业,职业教育,综合,BC体育

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